深耕教育沃土 結(jié)滿育人碩果

花園外國語學(xué)校初中部辦學(xué)成績與教學(xué)質(zhì)量成效顯著

辦學(xué)多年來，花園外國語學(xué)校初中部深耕教育沃土，憑借優(yōu)越的激勵機制、優(yōu)秀的師資隊伍、優(yōu)質(zhì)的校園活動，使辦學(xué)成績與教學(xué)質(zhì)量取得顯著成效，得到了社會各界的廣泛關(guān)注與高度認(rèn)可。今天，讓我們一起探訪花園外國語學(xué)校初中部辦學(xué)奧秘。

優(yōu)越激勵機制 激發(fā)學(xué)習(xí)動力

花園外國語學(xué)校初中部為了充分挖掘每一位學(xué)生的潛力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力與進取精神，構(gòu)建了一套全方位、多層次的激勵機制。激勵機制涵蓋了不同層次的學(xué)生，無論是成績名列前茅的尖子生，還是在學(xué)習(xí)過程中取得顯著進步的同學(xué)，都能從中獲得認(rèn)可與鼓勵，從而持續(xù)保持積極向上的學(xué)習(xí)動力。

在中考獎勵方面，學(xué)生中考考取東陽第一名的獎勵50萬元、第二名的獎勵30萬元、第三名的獎勵20萬元，而榮獲花園外國語學(xué)校初中部中考第一名且進入東陽前20名的獎勵10萬元；在優(yōu)勝班級考核獎勵方面，被評為第一名的獎勵2000元、第二名的獎勵1600元、第三名的獎勵1200元、第四名的獎勵800元；在學(xué)年獎學(xué)金方面，獲得一等獎的獎勵10000元、獲得二等獎的獎勵5000元、獲得三等獎的獎勵2000元，在初一學(xué)年進步最快的獎勵2000元。

“我們不僅有學(xué)生獎勵機制，還有學(xué)生評價機制，這樣能有效增強學(xué)生的榮譽感、自信心以及學(xué)習(xí)的積極性，同時引導(dǎo)其他學(xué)生向先進看齊，爭取更好的成績，形成你追我趕、共同進步的良好局面。”花園外國語學(xué)校校長兼初中部校長張國琴說，高額獎勵不僅是對學(xué)生優(yōu)異成績的肯定，更是激勵他們奮勇向前的強大動力。去年中考，何譽坤、郭思嘉同學(xué)分別獲得獎學(xué)金10萬元和8萬元。

優(yōu)秀師資隊伍 提高學(xué)習(xí)成績

優(yōu)秀的師資隊伍是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的核心保障。花園外國語學(xué)校初中部擁有一支師德師風(fēng)高尚、理論知識豐厚、教學(xué)技能扎實、專業(yè)素養(yǎng)過硬的師資隊伍。在這支隊伍中，既有深耕教育領(lǐng)域多年、教學(xué)成果斐然的資深教師，也有朝氣蓬勃、富有創(chuàng)新精神的年輕教師，她們團結(jié)一心、相互協(xié)作，運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，更新教育理念，深化育人實踐，創(chuàng)新教學(xué)方法，顯著提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。

“初中部現(xiàn)有教職工66人，其中全國優(yōu)秀教師1人、高級教師8人，大市級學(xué)科帶頭人2人、縣市級教壇新秀3人、東陽市優(yōu)秀班主任3人、東陽市優(yōu)秀教師9人，獲市優(yōu)質(zhì)課一、二等獎16人。2024學(xué)年，市各級各類技能比賽獲獎累計58人次。她們個個愛崗敬業(yè)、團結(jié)合作、愛生如子，具備強烈的責(zé)任感和使命感。”張國琴仍在教學(xué)一線深耕細(xì)作，因為她知道教書育人在細(xì)微處的重要性，只有深入一線，才能更好地領(lǐng)會教育教學(xué)工作上層出不窮的新思想、新理念、新要求，也能更好地幫助一線教師專業(yè)成長。

在教育教學(xué)過程中，花園外國語學(xué)校初中部全體教師秉承共同的教育理想、教育情懷以及教育價值觀，依托“小班化、寄宿制”的特色辦學(xué)方式，實現(xiàn)“關(guān)注到位、更多參與、一一批改”，使學(xué)生學(xué)有所思、學(xué)有所成、學(xué)有所獲。在全體教師地不懈努力下，花園外國語學(xué)校初中部中考成績連續(xù)四年取得優(yōu)異。去年中考更是高分密集、再創(chuàng)佳績：247人參加中考，2人進入東陽前10名，9人進入東陽前100名，32人被東陽中學(xué)錄取，平均分563.63分，超出東陽最低控制分?jǐn)?shù)線87.63分，位列東陽全市第三，普高上線率達92.24%，位列東陽全市第二，同時有9人次獲數(shù)學(xué)和科學(xué)單科滿分。

優(yōu)質(zhì)校園活動 營造學(xué)習(xí)氛圍

在初一初二英語學(xué)科競賽系列活動上，學(xué)生們通過“詞海競渡”單詞大賽、“翰墨生香”書寫比賽、“妙筆丹青”手抄報評比等形式，在“字字珠璣”的書寫中感悟英語之美，在“詞林探驪”的角逐里錘煉思維之刃，更以“圖文并茂”的創(chuàng)作盡顯跨文化理解之妙。此番百舸爭流千帆競的生動實踐，不僅點燃了用英語講好中國故事的熱情之火，更培育了邏輯思維與語言運用比翼齊飛的核心素養(yǎng)。

英語學(xué)科競賽系列活動是花園外國語學(xué)校初中部舉辦優(yōu)質(zhì)校園活動的一個縮影，在助力學(xué)生收獲知識的同時，進一步幫助他們認(rèn)知世界、增強能力、提高素養(yǎng)。“我們以一年六節(jié)（德育節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、英語節(jié)和勞動節(jié)）為抓手，積極策劃學(xué)科類、文體類、公益類等形式多樣的各類活動，致力讓活動成為學(xué)生體驗校園生活的美好舞臺，從而營造積極、活躍、向上的學(xué)習(xí)氛圍，助力學(xué)生在德、智、體、美、勞等各個方面茁壯成長。”張國琴說，一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，既不是過度緊張的高壓環(huán)境，也不是毫無約束的放縱狀態(tài)，而是在兩者之間找到平衡，讓學(xué)生能夠快樂學(xué)習(xí)、健康成長。

今后，花園外國語學(xué)校初中部將繼續(xù)堅持正確的育人導(dǎo)向，積極探索“三維四度五育”融合的育人模式，全面激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力、提升學(xué)生自制力、增強學(xué)生競爭力，全力培養(yǎng)陽光愛拼搏的終生運動者、責(zé)任擔(dān)當(dāng)者、問題解決者、積極生活者。